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Ricerca USA: leggere ad alta voce ai neonati migliora l'apprendimento
Home » Lista News » Dettaglio
Un recente studio dei pediatri americani conferma quello che il Narratore da tempo va dicendo, e cioè che la lettura ad alta voce e l'ascolto di audiolibri rafforzano e incrementano le capacità  di apprendimento dei bambini, specialmente se questo viene fatto fin dalla tenerissima età .
Riportiamo qui sotto integralmente l'articolo a cura di  Elena Dusi apparso su La Repubblica del 17 maggio 2008 e incoraggiamo genitori, insegnanti e istituzioni a prendere seriamente in considerazione i risultati della ricerca americana perchè finiscano le continue noiosissime lamentazioni sul fatto che gli italiani leggono poco e si prendano invece provvedimenti educativi seri e calibrati per incoraggiare la lettura ad alta voce e formare così una nuova generazione di giovani amanti della lettura.
 
'Studio Usa: leggere ai neonati dà  la marcia in più.
Chi è stato educato a quest'esperienza amerà  leggere le fiabe ai bimbi già  a sei mesi e a scuola saranno più bravi

di Elena Dusi

 ROMA - Leggere le favole ai bambini non serve solo a farli dormire. Secondo i pediatri americani, l'abitudine fin dai sei mesi di età  farà  diventare i figli più bravi a scuola e li lancerà  verso il successo da adulti. I medici italiani aggiungono che l'ascolto di un libro sulle gambe di mamma o papà  legherà  piccoli e adulti in un abbraccio inossidabile. E gli esperti all'unisono fanno notare che arricchire il vocabolario dei più piccoli è sulla lunga distanza il mezzo più efficace per abbattere le barriere fra le classi sociali.

 Uno dei primi riflessi del divario fra famiglie povere e agiate - hanno notato i pediatri della Boston University School of Medicine - è proprio la differenza nella ricchezza del vocabolario dei figli. I genitori delle classi medie e alte, scrivono Elisabeth Duursma e Barry Zuckerman su Archives of disease in childhood, passano più tempo a leggere libri a voce alta, spiegando il significato delle parole difficili. Ai figli delle 'tute blu' vengono invece descritte tutt'al più le figure.

 Al momento di entrare a scuola, i primi avranno una capacità  espressiva maggiore e otterranno voti più alti, con la fiducia in se stessi che accompagna le prime pagelle brillanti. I bambini che in prima elementare non hanno imparato ad amare i libri, sottolineano poi Duursma e Zuckerman, rimarranno dei lettori riluttanti durante tutto il corso dei loro studi, a differenza di quelli che hanno ricevuto l'imprinting 'lettura uguale amore di mamma e papà '.

 Lo studio della Boston University sfrutta i risultati di uno dei più radicati programmi di educazione alla lettura, quel 'Reach out and read' che dall'inizio degli anni '90 suggerisce ai genitori i libri più adatti per ogni età  e il modo migliore per stimolare il linguaggio nei bambini. In Italia l'iniziativa è portata avanti dal programma Nati per leggere, promosso dalla Onlus 'Centro per la salute del bambino', dall'Associazione italiana biblioteche e dall'Associazione culturale pediatri. Sia negli Stati Uniti che nel nostro paese i pediatri hanno suggerimenti ben precisi su come leggere le favole ai bimbi già  a partire dai sei mesi di età . E non importa se in un primo momento non tutti i dettagli della storia verranno fissati nella memoria.

 'Spegnere la tv, creare l'atmosfera giusta, sfruttare anche il contatto fisico con i propri figli, tenendoli in braccio' consiglia Alessandra Sila del coordinamento nazionale di Nati per leggere. 'E' bene usare - aggiungono i pediatri americani - uno stile interattivo, legando i particolari della storia al vissuto quotidiano del bambino, spiegando le motivazioni dei comportamenti dei personaggi e soffermandosi sulle parole nuove'. Oltre a un'accelerazione dell'apprendimento da parte dei figli, i medici hanno notato anche un effetto collaterale sorprendente: l'aumento dei libri letti dai genitori, non solo di favole.'

 (17 maggio 2008)

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